Ik behandel o.a. (lichtverstandelijk beperkte) kinderen en jeugd van ongeveer 6 tot 16 jaar met de volgende klachten en problemen:
- Angstig
- Concentratieproblemen
- Contactproblemen/sociaal onhandig
- Dwangklachten
- Eigen mogelijkheden niet kennen
- Eigen identiteit niet kennen
- Emoties/gevoelens moeilijk kunnen herkennen, verwoorden en/of uiten
- Faalangst
- Gedragsproblematiek (naar binnen en naar buiten gericht)
- Geen overzicht kunnen houden
- Grenzeloosheid
- Moeilijk grenzen kunnen aangeven
- Moeite met samenwerken
- Negatief zelfbeeld
- Onzekerheid
- Pesten
- Rationaliseren
- Rouwverwerking
- Seksueel misbruik
- Somberheid
- Spanningsklachten
- Traumatische ervaring
Is er sprake van andere problematiek? Neem gerust contact op. Samen kijken we dan naar de mogelijkheden van beeldende therapie.
Beter / Herstellen in Beeld
In de beeldende therapie wordt de onderliggende oorzaak van de problemen behandeld en kan worden geoefend met ander gedrag. Dit gebeurt door het kind te laten werken met beeldend materiaal zoals klei, verf, hout, krijt etc. De zichtbare problemen nemen af en er ontstaat een gezondere en stevigere basis waardoor het kind in staat is om verder te groeien tot een meer evenwichtig persoon.
De behandeling is gericht op:
- verbetering van de innerlijke gemoedstoestand
- egoversterking (ik-kracht)
- het leren structureren
- het uitbreiden van het gedragsrepertoire
- het sociaal functioneren
Lees hier uitgebreid voor wie beeldende therapie geschikt is en aan welke doelen gewerkt kan worden in beeldende therapie.
Beter in Beeld Behandelen
In een non-verbale behandeling zoals beeldende therapie ligt de nadruk niet op woorden en praten, maar op doen en ervaren. Deze therapievorm sluit dus heel goed aan bij het belevingsniveau van kinderen en jeugdigen en is daarom erg geschikt voor deze doelgroep. Doordat het kind aan het werk is met materialen en niet tegenover een volwassene hoeft te zitten praten, kan het kind zich snel ontspannen in de therapie. Er ontstaat altijd een tastbaar werkstuk en dit biedt allerlei mogelijkheden in de behandeling.
Kinderen hebben het gevoel dat ze ‘gewoon’ aan het knutselen zijn en ondertussen zijn er allerlei veranderingsprocessen aan de gang: het doorbreken van patronen en het opdoen van nieuwe ervaringen, het uiten van gevoelens en het leren omgaan met moeilijke gevoelens. Meestal wordt er individueel gewerkt met een kind en soms is het zinvol om de ouder(s)/verzorger(s) in de therapie te laten meedoen.
Beter in Beeld / In het vizier
Door het aanbod en de materialen die in de behandeling worden ingezet, kunnen gevoelens en patronen waarvan het kind zich niet bewust is, vorm krijgen en zichtbaar worden. Hierdoor is er meer inzicht in de problematiek en belevingswereld van het kind. Ook het perspectief dat Kinderpraktijk Beter in Beeld inneemt, draagt bij aan het verkrijgen van meer inzicht. Door namelijk steeds aandacht te hebben voor wat er in het kind omgaat en voor de mogelijke drijfveer van zijn handelen, wordt als het ware ‘ingezoomd’ in het kind. Het behandelaanbod wordt gebaseerd op een completer beeld van het kind; niet alleen het zichtbare gedrag en de bewuste gedachten bepalen de richting van de behandeling, maar ook (of juist) de onderliggende (onbewuste) gevoelens.
Vallende kwartjes – beeldend therapeutische observatie
Ouders worstelen vaak met vragen of onduidelijkheden rondom het gedrag van hun kind. Zij vragen zich af waarom het kind doet zoals het doet en willen graag weten wat het kind nodig heeft.
Kinderpraktijk Beter in Beeld gaat er vanuit dat het gedrag van het kind voortkomt uit een onderliggende laag met pijnpunten, gevoelsstromen en behoeften.
Het streven van het observatieprogramma is ‘kwartjes laten vallen’ – gedrag gaan begrijpen – door:
- betekenis te geven aan deze onderliggende laag;
- inzicht te geven in belemmerende en bevorderende factoren van het kind.
Immers, begrijpen waar het gedrag vandaan komt, geeft handvatten voor een passende benadering.
Kindertekeninganalyse
Kindertekeningen zijn vaak een nauwkeurige weerspiegeling van de innerlijke wereld van een kind. Het is ontzettend waardevol als je meer over deze niet-zichtbare laag weet. Je begrijpt je kind beter, waardoor je beter kunt aansluiten bij zijn/haar behoeften. Je kind voelt zich werkelijk gezien en begrepen en ook dat heeft een positieve invloed op de ontwikkeling.
Door het analyseren van een tekening van je kind weet je wat je kind je ‘vertelt’ in zijn/haar tekening, kun je je kind (nog) beter leren kennen en krijg je inzicht in wat je kind op dat moment bezighoudt. Dit kan je de handvatten geven waar je soms om verlegen zit.